Kalendarium październik – Jagódki

Treści programowe październik – Jagódki

Tydzień I: Idzie Jesień przez świat

• kształtowanie pojęć związanych ze zjawiskami przyrodniczymi, dokonywanie obserwacji przyrodniczych; dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie
• uwrażliwienie na piękno jako wartość subiektywną
• poznawanie sposobów spędzania wolnego czasu, uwrażliwienie na piękno otaczającej przyrody
• kształtowanie słuchu fonetycznego i spostrzegawczości słuchowej
• doskonalenie umiejętności przeliczania elementów zbiorów
• rozwijanie sprawności motorycznej i współpracy w grupie

Tydzień II: Jesienna przyroda

• poznanie warunków życia wybranych gatunków zwierząt, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie
• doskonalenie percepcji wzrokowo-słuchowo-ruchowej
• doskonalenie umiejętności prawidłowego liczenia
• budzenie zainteresowań otaczającą przyrodą, w tym potrzeb zwierząt w związku z nadchodzeniem zimy
• kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole, nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych
• kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno-plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów

Tydzień III: Koszyk Pani Jesieni

• poznanie wartości jaką jest pracowitość i jej znaczenia w życiu człowieka i zwierząt, doskonalenie percepcji wzrokowej
• poznanie roślinności uprawianej na polu, rozumienie potrzeby i celów uprawiania roślin przez człowieka
• poznanie gatunków owoców, porównywanie ich wyglądu
• kształtowanie umiejętności liczenia i porównywania
• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności słuchania utworów muzycznych, doskonalenie sprawności fizycznej
• rozwijanie umiejętności wyrażania własnych obserwacji w formie plastycznej

Tydzień IV: Skarby jesieni

• poznanie miejsc przeznaczonych do przechowywania jesiennych darów dla ludzi i zwierząt
• doskonalenie umiejętności klasyfikowania obiektów
• rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), analiza głoskowa i sylabowa wyrazów
• promowanie zdrowego odżywiania, poznanie i nazywanie jesiennych przetworów
• doskonalenie motoryki małej i dużej, podziwianie piękna jesiennych krajobrazów
• doskonalenie umiejętności słuchania i wyrażania muzyki ruchem

Dzień Chłopaka w Jagódkach

Od najmłodszych lat uczymy dzieci, aby pamiętały o ważnych uroczystościach.
O Dniu Babci i Dziadka, Dniu Mamy, Dniu Taty, Dniu Nauczyciela, świętach państwowych i wielu innych.
Równie ważne jest więc i Święto Chłopców, które obchodziliśmy 30 września.

„W kalendarzu wielka draka,

30 września jest Dzień Chłopaka,

my dziś o was pamiętamy

i życzenia wam składamy.”

Był to bardzo radosny dzień obfitujący w wspólne gry i zabawy.
Jagódkowi chłopcy otrzymali upominki w postaci pamiątkowej laurki, krawatu i samochodowej kolorowanki.
Słodki upominek, który stał się już tradycją w naszym przedszkolu zakupiła Rada Rodziców – za co ślicznie dziękujemy.

„Malowała Jesień” – plastyczne inspiracje Jagódek

Malowała jesień

1. Malowała jesień w parku wszystkie liście,
   Na czerwono, na brązowo, żółto i złociście.
   Lala, lala, la, lala, lala, la.
   Na czerwono, na brązowo, żółto i złociście.
2. Przyleciała sroczka i usiadła z boku,
   Przyglądała się, jak jesień barwi wszystko wokół.
   Lala, lala, la, lala, lala, la.
   Przyglądała się, jak jesień barwi wszystko wokół.
3. Zobaczył to wietrzyk i pędzi po lesie,
   Zrywa kolorowe liście i ze sobą niesie.
   Lala, lala, la, lala, lala, la.
   Zrywa kolorowe liście i ze sobą niesie.

W poszukiwaniu pierwszych oznak jesieni

23 września Jagódki wybrały się na spacer w celu poszukiwania pierwszych oznak jesieni – niezwykle kolorowej pory roku oraz zebrania jej darów w postaci liści i kasztanów.
Po drodze przedszkolaki uczyły się nazywać napotkane drzewa.
Była to wspaniała okazja do rozbudzania zainteresowań otaczającą przyrodą oraz wzbogacenia wiedzy przyrodniczej przedszkolaków.
A po  spacerze dzieci z wielką radością bawiły się na przedszkolnym placu zabaw korzystając z pięknej słonecznej, ale już jesiennej pogody.

M.Ś.

Treści programowe wrzesień – Jagódki

Treści programowe wrzesień – JAGÓDKI

1. W przedszkolu

• poznawanie sposobów pomocy nowym koleżankom i kolegom; rozwijanie umiejętności nazywania emocji i mówienia o nich; rozwijanie umiejętności pozytywnego reagowania na nowe sytuacje i osoby; budzenie postaw zainteresowania drugą osobą
• poznanie sposobów spędzenia wakacji przez koleżanki i kolegów z grupy; doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej wyrazów
• poznanie i ustalenie zasad i norm obowiązujących w grupie; rozwijanie umiejętności dokonywania oceny swoich zachowań w stosunku do przyjętych zasad i norm
• wdrażanie do stosowania zasad kulturalnego zachowania się̨ i używania słów: proszę̨, przepraszam, dziękuję
• poznawanie schematu własnego ciała, wyróżnianie i nazywanie części ciała

2. Nasze przedszkole

• poznawanie i organizowanie kącików tematycznych; rozbudzanie zainteresowań́ i ciekawości poznawczej; przestrzeganie zasad zgodnej zabawy i prawa do korzystania z kącików przez kolegów i koleżanki
• rozwijanie poczucia bezpieczeństwa wynikającego ze znajomości okolicy i terenu wokół przedszkola
• poznanie imion pracowników przedszkola i pełnionych przez funkcji; doskonalenie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni poprzez stosowanie określeń́ na, nad, pod, obok, za, po lewej, po prawej
• nazywanie narzędzi i przyborów codziennego użytku, rozwijanie poczucia rytmu
• rozwijanie rożnych technik plastycznych (rysowanie, wycinanie, łączenie materiałów)

3. Jestem bezpieczny

• poznawanie zasad bezpiecznego poruszania się̨ po drogach; rozwijanie kompetencji językowych w trakcie zabaw i wypowiedzi dzieci
• przypomnienie zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym i innych sytuacjach; rozwijanie umiejętności współpracy w zespole
• dostrzeganie regularności, konstruowanie rytmów 2-, 3-elementowych, poznanie układów figur geometrycznych, utrwalenie nazw figur geometrycznych; kształtowanie pamięci wzrokowej i słuchowej; czerpanie radości ze wspólnej zabawy i gry; współdziałanie w zabawie
• zapoznanie ze słowami i melodią piosenki; poznanie pracy policjanta, rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej wyrazów
• poznanie wyglądu i znaczenia sygnalizacji świetlnej i znaków drogowych

4. Pomocna dłoń

• rozwijanie umiejętności dostrzegania niebezpieczeństw wynikających z kontaktów z nieznajomym; kształtowanie postaw asertywnych w kontaktach z nieznajomymi
• poznawanie sytuacji zagrażających zdrowiu i życiu ludzi; rozwijanie spostrzegawczości słuchowej i wzrokowej jako przygotowanie do czytania
• poznanie numerów alarmowych 112, 999, 998, 997; kształtowanie umiejętności posługiwania się̨ liczebnikami głównymi i porządkowymi; wdrażanie do prawidłowego przeliczania
• kształtowanie umiejętności przeprowadzenia rozmowy w celu wezwania pomoc
• poznanie specyfiki pracy strażaka, sprzętu ratowniczego itp.; rozwijanie umiejętności prowadzenia dialogu; rozwijanie umiejętności właściwego reagowania i postepowania w rożnych sytuacjach życiowych