Propozycje zabaw dla Jabłuszek – 24.03.2020r

W kosmicznej przestrzeni

Cele:

• rozwijanie logicznie myślenia,
• kształtowanie umiejętności budowania zdań;
• rozwijanie wyobraźni, fantazji;
• mobilizacja pamięci;
• pobudzanie i rozwijanie myślenia dywergencyjnego;
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności;
• rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych;
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej;
• rozwijanie kompetencji czytelniczych;
• wdrażanie do uważnego słuchania krótkich opowiadań czytanych przez nauczyciela online;

1. „W kosmicznej przestrzeni” – wspólne tworzenie opowiadania, rysowanie i kolorowanie. Rodzic zachęca dziecko do wspólnego wymyślenia opowiadania o kosmicznych przygodach Ufoludka.
   Rozpoczyna zdaniem: W międzygalaktycznej przestrzeni kosmicznej nasz przyjaciel – Ufoludek…
   Dziecko wymyślaj i dopowiada ciekawe historie, które mogły przydarzyć się w kosmosie. Rodzic nagrywa lub spisuje pomysły. Następnie odtwarza lub odczytuje dziecku opowiadanie. Na zakończenie dziecko wykonuje ilustracje do opowiadania.
2. Utrwalenie słów i melodii piosenki „Kosmos”
   https://www.youtube.com/watch?v=ahkKIg8NVS0&fbclid=IwAR1i7ul2sWzJ-ZccPDDkGfDDJPf7K_kUj5hC1zxF28BSYAfOkzzNdY0wc1A
3. Zabawy ruchowe „Tuptaj, maluszku” – https://www.youtube.com/watch?v=_cht9rDfYXg&fbclid=IwAR2SNE_syw1crkPwJVJP5GHR-NSMaPeGQUa47uRbju3P8EpBdaXELWaStXI
4. „Kącik czytelniczy” – o 12.00 zapraszam na kolejne spotkanie z książeczką – do zobaczenia online 😊

Propozycje zabaw dla Jabłuszek – 23.03.2020r

Kosmos – propozycje zabaw i sytuacji edukacyjnych

Cele:

– doskonalenie umiejętności wokalnych;

– poszerzanie słownictwa o nowe pojęcia związane z kosmosem;

– zapoznanie z nazwami planet w Układzie Słonecznym

– ćwiczenie pamięci;

– doskonalenie sprawności manualnej i percepcji wzrokowej;

– stwarzanie okazji do swobodnej ekspresji ruchowej;

– rozwijanie kompetencji matematycznych;

– doskonalenie logicznego myślenia;

– kształtowanie umiejętności skupienia uwagi;
– rozwijanie wyobraźni;

– doskonalenie umiejętności konstrukcyjnych i  technicznych przedszkolaków;

1. Zabawa muzyczna: „Kosmos”- nauka słów i melodii piosenki

Kosmos (sł. Natalia Łasocha, muz. Piotr Opatowicz)

Ref. Kosmos jest ogromny i wciąż niezbadany,

ale osiem planet bardzo dobrze znamy.

One nieprzerwanie krążą wokół Słońca.

A Słońce to gwiazda, jasna i gorąca.

Merkury jest najmniejszy i krąży powoli.

Wenus, widoczna z daleka, to najgorętsza planeta.

Ziemia – to tu mieszkamy, na niej powstało życie.

Mars jest w kolorach czerwieni, sporo tu skał i kamieni.

Jowisz z wszystkich największy, z Wielką Czerwoną Plamą.

Saturn ma siedem pierścieni, barwami toffi się mieni.

Uran, błękitna kula, jakby mgłą otoczona.

Neptun na końcu wiruje, tu zimno nie ustępuje.

Ref. Kosmos…

https://www.youtube.com/watch?v=ahkKIg8NVS0&fbclid=IwAR1i7ul2sWzJ-ZccPDDkGfDDJPf7K_kUj5hC1zxF28BSYAfOkzzNdY0wc1A

1. Zabawa grafomotoryczna „Rakieta” (karta pracy) –  dzieci mają za zadanie uzupełnić rakietę rysując po śladzie. Następnie proszę o pokolorowanie ilustracji. Należy zwrócić uwagę na tło – zadać dziecku pytanie: na jakim niebie widoczne są gwiazdy?
2. Zabawa ruchowa „Start rakiety” – dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym ręce na  boki, rodzic odlicza start rakiety. Na odliczanie: 3, 2, 1, – dzieci szykują się do startu powoli unosząc ręce do góry i na START prostują ręce i trzymają je przez krótka chwilkę wyprostowane i opuszczają je i odpoczywają. Zabawę można powtarzać kilka razy. Za drugim, trzecim razem dziecko może liczyć razem z rodzicem 3, 2, 1, 0, START!
   Lub dla chętnych 10, 9, 8, 7, …….
3. Zabawa dydaktyczna „W kosmosie” (karta pracy) – zadaniem dzieci będzie dotrzeć rakietą na księżyc omijając meteoryty. Można wytłumaczyć dzieciom co to takiego meteoryt i dlaczego należy go omijać lub zapytać dziecko – jak sądzisz, dlaczego rakieta musi ominąć meteoryt?
   Meteoryty to skalne okruchy, niektórym udało się przedostać przez warstwy atmosfery Ziemi i dotrzeć do jej powierzchni, dlatego często są nazywane spadającymi gwiazdami.
4. Zabawa plastyczno-techniczna „Rakieta” – z dostępnych materiałów (rolka po papierze toaletowym, ręczniku/ butelka plastikowa/ karton po soku, mleku) proszę wykonać rakietę. Wiem, że prace będą niepowtarzalne i wyjątkowe. Proszę o przesłanie zdjęć wykonanych prac na Jabłuszkowej grupie. Miłej zabawy!

Załączniki:

Polecane linki związane z tematem:

• https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI
• https://www.youtube.com/watch?v=Aug7FRYvIHU
• https://www.youtube.com/watch?v=7RiOkT1ggVI
• https://www.youtube.com/watch?v=1Uz9NqDV5ZM
• https://www.youtube.com/watch?v=F2prtmPEjOc

Propozycje zabaw dla Jabłuszek 20.03.2020r

1. Zabawa muzyczno-ruchowa „Wiosna”. Improwizacja ruchowa do utworu „Cztery pory roku – wiosna” Vivaldiego. Rodzic może pomóc i pokierować improwizacją w formie opowieści ruchowej, np. dzieci śpią, budzą się, wąchają kwiaty, idą na spacer do lasu, słuchają śpiewu ptaków, zrywają kwiaty, itp.
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych.
   – „Bociany” – dzieci naśladują bociany. Chodzą unosząc kolana wysoko – ręce mają wyprostowane – i klaszczą w dłonie, mówiąc: kle, kle, kle. Na sygnał STOP – dzieci/ bociany – stoją nieruchomo na jednej nodze.
   – „W poszukiwaniu wiosny” – dzieci swobodnie biegają po dywanie, na sygnał rodzica., np. ptaszki, pszczoła, mucha, poruszają się i wydają dźwięk jak owad, którego nazwę usłyszą.
   – „Skaczące koniki polne”. Dzieci naśladują skaczące koniki, wykonując duże skoki obunóż do wyznaczonego miejsca.
3. Zabawa plastyczno-techniczna „Żabka” – wykonanie pracy z różnej wielkości kółek  (z pomocą rodzica)
   przykład pracy – zdj żabka
4. Zabawa muzyczna „Od przedszkola do Opola” – prezentacja piosenki „Maszeruje wiosna” z wykorzystaniem kwiatka na patyczku (krótki film – zwrotka plus refren, można przesłać w wiadomości na Jabłuszkowej grupie)

Cele ogólne:

• rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;
• rozwijanie zmysłu równowagi;
• rozwijanie motoryki małej i dużej;
• rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem;
• doskonalenie koordynacji ruchowej i orientacji przestrzennej;
• rozwijanie wyobraźni, twórczej postawy i umiejętności posługiwania się różnorodnymi technikami plastycznymi
• umuzykalnianie dzieci;
• wzmacnianie więzi emocjonalnej między dziećmi i rodzicami podczas wspólnej zabawy i wspólnie wykonywanych zadań.

załączniki

zabka-z-kolek-origami

Antonio Vivaldi - Wiosna

Eksperyment

W tym trudnym dla nas wszystkich czasie bardzo proszę o przypominanie dzieciom o zachowaniu ostrożności oraz przede wszystkim dokładnym myciu rąk.
Aby przybliżyć dzieciom dlaczego tak ważne jest mycie rąk mydłem proszę o wykonanie eksperymentu.
– do miski z wodą wsypujemy pieprz( tłumaczymy dzieciom że pieprz to bakterie na naszych rękach)
– nakładamy na paluszek mydło i dotykamy wody z pieprzem
– ziarenka pieprzu uciekają od nas( tłumaczymy dzieciom, że tak zachowują się bakterie na naszych rączkach podczas mycia ich mydełkiem)
Powodzenia

Propozycje zabaw dla Jabłuszek – 19.03.2020r

Propozycje zabaw dla Jabłuszek:

1. Pierwsze oznaki wiosny – obserwacja przyrody, wykonanie pracy plastycznej pt. „Wiosna” dowolną techniką.
2. Zabawa lingwistyczna „Wiosna” – dzieci podają skojarzenia, kończąc zdanie „Wiosna jest …”, „Wiosną …”.
3. Zabawa plastyczno-techniczna „Kwiaty na powitanie Wiosny” – wspólne z rodzicem przygotowanie kwiatu na patyczku.
4. Zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki „Maszeruje wiosna”  – https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY
5. Zabawa dydaktyczna „Pierwsze oznaki wiosny” – karta pracy, dzieci wspólnie z  rodzicem nazywają oznaki wiosny przedstawione na ilustracji, a  następnie wykonują zadanie zgodnie z poleceniem.
6. Kącik czytelniczy – opowiadanie „Kolory tęczy” A. Borowieckiej.
7. Praca plastyczna przy piosence „Tęcza” – dzieci wykonują wg własnego pomysłu pracę plastyczną z motywem przewodnim tęczy.

Cele ogólne:

• rozbudzanie zainteresowania światem przyrody;
• stymulowanie mowy;
• rozwijanie słownika czynnego;
• rozwijanie motoryki małej;
• stwarzanie okazji do wykonywania pracy przestrzennej zgodnie z instrukcją;
• rozwijanie kompetencji matematycznych;
• umuzykalnianie dzieci;
• utrwalenie nazw kolorów tęczy;
• poszerzanie słownika o nowe pojęcia;
• rozwijanie zainteresowań czytelniczych

załączniki:

Gimnastyka smyka – Jabłuszka

Ćwiczenia gimnastyczne umożliwiają przedszkolakom wszechstronny rozwój motoryczny. Są bardziej złożone niż ćwiczenia poranne. Dnia 06.03.2020r Jabłuszka w ramach ćwiczeń gimnastycznych miały do pokonania specjalnie przygotowany tor.

M. Sz

1 2 ►

Jabłuszka zajęcia w terenie

Pogoda płata nam figle. Dlatego korzystając z dnia bez deszczu ruszyliśmy na zajęcia w terenie. Tematem naszych zajęć była Lupa. Jabłuszka obserwowały przyrodę przez lupę. Poznały jej budowę oraz poprzez własne zaangażowanie mogły obserwować różnice pomiędzy obserwacją oczami, a obserwacją przez lupę. Różnice zauważyły wszystkie bystre Jabłuszka.

M. Sz

Kalendarium marzec – Jabłuszka

Treści programowe marzec – Jabłuszka

Tydzień I: Odkrywamy tajemnice ziemi

• kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku
• przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą
• dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody
• kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu
• wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej
• budowanie systemu wartości dziecka – tolerancja, empatia, szacunek, uznanie
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat
• rozwijanie umiejętności porównywania i klasyfikowania przedmiotów według podanego kryterium
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych

Tydzień II: Zwierzęta i rośliny wokół nas

• kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych
• kształtowanie czynności samoobsługowych – samodzielne ubieranie się i rozbieranie
• kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych
• wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym
• wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o nazwy zwierząt i roślin
• rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorze
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania w najbliższym otoczeniu kształtów, wzorów i kolorów

Tydzień III: Kosmiczne przygody

• rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka
• kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku (zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie łyżki, widelca)
• budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (woda, ziemia, powietrze)
• wdrażanie do poszanowania i ochrony przyrody
• wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
• wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z kosmosem
• wdrażanie do wypowiadania się na dany temat
• wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej

Tydzień IV: Mali ekolodzy

• rozwijanie motoryki małej (chwyt, manipulacje, praca nadgarstka)
• przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą
• budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (ludzie, rośliny, zwierzęta)
• kształtowanie poczucia empatii i troski o zdrowie swoje i innych
• budowanie wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym
• kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmiotów według podanego kryterium

Dzień Dinozaura w grupie IV

26 lutego obchodzony jest Dzień Dinozaura. Jabłuszka postanowiły wykorzystać tę okazję i przypomnieć sobie o prehistorycznych stworach, które niegdyś zamieszkiwały naszą planetę.
Ten wyjątkowy dzień rozpoczęliśmy od wizyty taty Piotrusia w ramach akcji Cała Polska czyta dzieciom i wysłuchaliśmy opowiadania o małym dinozaurze Franku.

Dzieci przyniosły do przedszkola swoje figurki dinozaurów i książki związane z tymi zwierzętami, co pozwoliło na stworzenie ciekawego kącika w sali. Niektóre dzieci miały nawet na sobie ubranie z motywem dinozaurów.

W tym szczególnym dniu kolorowaliśmy obrazki przedstawiające dinozaury oraz robiliśmy wiele innych fajnych rzeczy. Największą radość u dzieci wzbudziło tworzenie krainy dinozaurów.

Dużo przyjemności sprawiła również dzieciom zabawa plastyczno-techniczna „Mój mały dinozaur”. Mając do dyspozycji spinacze i własnoręcznie pokolorowane sylwety dinozaurów powstały piękne prace, które dzieci z radością zabrały do sowich domów.