Page2019/2020 | Przedszkole Publiczne w Przecławiu |

Kalendarium marzec – Jabłuszka

Treści programowe marzec – Jabłuszka

Tydzień I: Odkrywamy tajemnice ziemi

kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku
przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą
dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody
kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu
wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej
budowanie systemu wartości dziecka – tolerancja, empatia, szacunek, uznanie
doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat
rozwijanie umiejętności porównywania i klasyfikowania przedmiotów według podanego kryterium
rozwijanie zainteresowań przyrodniczych

Tydzień II: Zwierzęta i rośliny wokół nas

kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych
kształtowanie czynności samoobsługowych – samodzielne ubieranie się i rozbieranie
kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych
wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym
wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o nazwy zwierząt i roślin
rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorze
rozwijanie umiejętności rozpoznawania w najbliższym otoczeniu kształtów, wzorów i kolorów

Tydzień III: Kosmiczne przygody

rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka
kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku (zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie łyżki, widelca)
budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (woda, ziemia, powietrze)
wdrażanie do poszanowania i ochrony przyrody
wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z kosmosem
wdrażanie do wypowiadania się na dany temat
wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej

Tydzień IV: Mali ekolodzy

rozwijanie motoryki małej (chwyt, manipulacje, praca nadgarstka)
przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą
budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (ludzie, rośliny, zwierzęta)
kształtowanie poczucia empatii i troski o zdrowie swoje i innych
budowanie wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym
kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych
rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmiotów według podanego kryterium

Kalendarium marzec – Brzoskwinki

Treści programowe marzec – Brzoskwinki

Treści programowe – Brzoskwinie Marzec 2020

Krąg tematyczny: Ziemia –nasza planeta

Obszar społeczny

respektowanie i tworzenie zasad zabawy w grupie, współdziałanie z dziećmi w zabawie
wdrażanie do uważnego słuchania rówieśników oraz osób dorosłych

Obszar poznawczy

wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, dotyczących życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym

Krąg tematyczny: Życie na naszej planecie

Obszar społeczny

wdrażanie do komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi, z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych, wyrażanie swoich oczekiwań społecznych wobec innego dziecka, grupy

Obszar poznawczy

wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, dotyczących życia zwierząt, roślin i ludzi w środowisku przyrodniczym

Krąg tematyczny: Kosmos – co to takiego?

Obszar społeczny

rozwijanie umiejętności oceniania swojego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
przejawianie poczucia wartości jako osoby, nawiązywanie relacji rówieśniczych

Obszar poznawczy

wdrażanie do poprawnego posługiwania się językiem polskim
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat pełnym zdaniem

Krąg tematyczny: Duzi i mali obrońcy przyrody

Obszar społeczny

wdrażanie do uważnego słuchania dzieci i osób dorosłych
nazywanie i rozpoznawanie wartości związanych z umiejętnościami społecznymi, w tym szacunek do przyrody i dbanie o jej dobro

Obszar poznawczy

odczytywanie krótkich wyrazów z poznanych liter, rozpoznawanie liter, którymi dziecko jest zainteresowane na skutek zabawy
układanie rytmów z przedmiotów, rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych

Kalendarium marzec – Borówki

Treści programowe marzec – Poziomki

Treści programowe Marzec 2020 – Grupa Poziomki
Tydzień I ,,Odkrywamy tajemnice Ziemi”
-Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka oraz precyzji ruchów w toku zabawy
-Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.
-Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur

Tydzień II ,,Zwierzęta i rośliny wokół nas”
-Doskonalenie wyrażania emocji w sposób społecznie akceptowany
-Kształtowanie czynności samoobsługowych
-Wdrażanie do współdziałania w parach

Tydzień III ,,Kosmiczne przygody”
-Rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka
-Rozwijanie kreatywności
-Budowanie czynnego i biernego słownictwa

Tydzień IV ,,Mali ekolodzy”
–Wzbogacenie czynnego i biernego słownika dziecka
–Wdrażanie do wypowiadania się na dany temat
-Rozwijanie kreatywności

Treści programowe marzec – Jeżynki

TREŚCI PROGRAMOWE – MARZEC, GRUPA JEŻYNKI
Jak wygląda nasza planeta
• wyzwalanie aktywności ruchowej poprzez zabawy oparte na naturalnej potrzebie ruchu
• kształtowanie umiejętności dostrzegania uczuć innych ludzi, wczuwania w czyjąś sytuację
• organizowanie doświadczeń, pomagających dzieciom w kształtowaniu świadomości własnego „ja”
• wdrażanie do uważnego słuchania, reagowanie na humor zawarty w utworach
• zachęcanie dzieci do pogłębienia wiedzy o otaczającym świecie przyrody przez obserwowanie i analizowanie najbliższego otoczenia
W świecie roślin i zwierząt
• doskonalenie umiejętności samoobsługowych
• kształtowanie pozytywnego stosunku do zwierząt oraz roślin
• kształtowanie postaw prospołecznych
• kształtowanie umiejętności matematycznych: klasyfikowanie, segregowanie, liczenie w dostępnym zakresie
• rozbudzanie zainteresowania światem przyrody
Tam gdzie Słońce, księżyc i gwiazdy
• wyrabianie nawyku dbania o zachowanie prawidłowej postawy ciała
• kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami i godzenia się z porażką
• wdrażanie do zgodnego współdziałania z dziećmi w zabawie
• poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń
Kiedy Ziemia źle się czuje
• rozwijanie umiejętności samodzielnego wykonywania czynności higienicznych i samoobsługowych
• wzmacnianie więzi ze środowiskiem przyrodniczym
• kształtowanie umiejętności społecznych (uważne słuchanie dorosłych i dzieci, zgodna zabawa z innymi, rozumienie oraz wykonywanie prostych poleceń, zwracanie się do nauczyciela w razie potrzeby, porządkowanie po sobie miejsca zabawy)
• kształtowanie postaw proekologicznych
• kształtowanie umiejętności segregowania i klasyfikowania odpadów
• kształtowanie umiejętności obserwowania i interpretowania zjawisk przyrodniczych
• rozwijanie wyobraźni muzycznej

Kalendarium marzec – Gruszeczki

Kalendarz uroczystość na marzec:

09.03 – Dzień Kobiet – zabawy w grupie

20.03 – Powitanie wiosny – prosimy o przyniesienie kwiatków z bibuły lub sztucznych

26.03 – Wyjazd na koncert Majki Jeżowskiej (koszt 29zł – prosimy wpłacać pieniądze do 20 marca)

Treści programowe marzec – Gruszeczki

Treści programowe realizowane w marcu

Tydzień I: Odkrywamy tajemnice ziemi

kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku
przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą
dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody
kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu
wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej
budowanie systemu wartości dziecka – tolerancja, empatia, szacunek, uznanie
doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat
rozwijanie umiejętności porównywania i klasyfikowania przedmiotów według podanego kryterium
rozwijanie zainteresowań przyrodniczych

Tydzień II: Zwierzęta i rośliny wokół nas

kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych
kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku, samodzielne ubieranie się i rozbieranie
kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych
dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody
wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym
wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o nazwy zwierząt i roślin
rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorze
rozwijanie umiejętności rozpoznawania w najbliższym otoczeniu kształtów, wzorów i kolorów

Tydzień III: Kosmiczne przygody

rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka
kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku (zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie łyżki, widelca)
budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (woda, ziemia, powietrze)
wdrażanie do poszanowania i ochrony przyrody
wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z kosmosem
wdrażanie do wypowiadania się na dany temat
wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej

Tydzień IV: Mali ekolodzy

rozwijanie motoryki małej (chwyt, manipulacje, praca nadgarstka)
przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą
budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (ludzie, rośliny, zwierzęta)
kształtowanie poczucia empatii i troski o zdrowie swoje i innych
budowanie wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym
kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych
rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmiotów według podanego kryterium

Spotkanie z ratownikiem medycznym – Malinki

Dnia 26 lutego mieliśmy przyjemność uczestniczyć w spotkaniu z wyjątkowym gościem- Ratownikiem Medycznym. Pan Ernest opowiedział nam o swojej codziennej pracy w Zespole Ratownictwa Medycznego. Głównym celem spotkania było pokazanie dzieciom, że pomoc udzielana szczególnie małym pacjentom, nie musi kojarzyć się ze strachem i bólem.

Dzieci miały okazję wcielić się w rolę małego ratownika, udzielając pomocy choremu poprzez zabandażowanie ręki lub nogi czy też okrycie „folią życia”. W podziękowaniu za przekazaną wiedzę i nowe umiejętności, Malinki wręczyły panu Ernestowi książeczkę z pokolorowanymi karetkami.

A.K